MAASTRICHT - Hoe werkt kunstmatige intelligentie, wat is echt en wat is nepnieuws? En hoe ga je verstandig om met technologie; wat zijn de kansen en gevaren van AI? Leerlingen van IKC ZieZo in Maastricht kregen hier de afgelopen periode les over van vakdocenten van Mediawegwijs. Zij laten kinderen op een speelse en interactieve manier kennismaken met digitale vaardigheden en AI.


Geen gewone lesdag

Digitale technologie speelt een steeds grotere rol in het dagelijks leven van kinderen. Toch blijkt dat veel scholen zoeken naar manieren om digitale geletterdheid een vaste plek te geven in het onderwijs. Mediawegwijs ondersteunt scholen hierbij door vakdocenten in de klas te brengen die lessen verzorgen over onderwerpen zoals kunstmatige intelligentie, mediawijsheid, online veiligheid en digitale creativiteit. Het team van Mediawegwijs laat de kinderen ook kennismaken met VRbrillen, hologrammen, robots en 3D-pennen. Die maken een lesje taal ineens een stuk leuker dan schrijven met een gewone pen.

AI-generatie

Tijdens de lessen op IKC ZieZo ontdekten leerlingen bijvoorbeeld hoe AI beelden kan maken, hoe algoritmes werken en waarom het belangrijk is om kritisch te kijken naar informatie op internet.

“Kinderen groeien op in een wereld vol technologie,” legt Ilse Godtschalk, pedagoog en directeur van Mediawegwijs, uit. “Het is belangrijk dat zij niet alleen leren hoe ze technologie gebruiken, maar ook begrijpen hoe het werkt en welke invloed het heeft op hun leven. Ze zijn digitaal vaardig, maar nog niet digitaal wijs. We bespreken onderwerpen als gameverslaving, cyberpesten, deepfakes en de gevaren en kansen van AI.”

Totaalaanpak mediaopvoeding

De aanpak van Mediawegwijs richt zich niet alleen op leerlingen, maar ook op leerkrachten en ouders. Door vakdocenten tijdelijk lessen te laten geven en tegelijkertijd kennis over te dragen aan het schoolteam, bouwen scholen stap voor stap zelf expertise op. Dit is het zogenaamde train-detrainerprincipe.

Een reportage van RTV Maastricht laat zien hoe nieuwsgierig en enthousiast leerlingen reageren op de lessen. Door technologie tastbaar en begrijpelijk te maken, ontdekken kinderen dat digitale vaardigheden niet alleen belangrijk zijn, maar ook leuk om te leren. De lesweek werd afgesloten met het uitreiken van een diploma digitale en AI-geletterdheid.

“Je merkt dat kinderen het fijn vinden om niet alleen te praten, maar ook praktisch bezig te zijn. Ze worden zich bewuster van hun eigen online gedrag,” zegt Ilse Godtschalk. “Juist door te doen en het gesprek te combineren, blijft de boodschap beter bij leerlingen hangen.”